指向思辨的整本書閱讀教學(xué)：維度與策略

辨性閱讀是指運(yùn)用批判性思維原理、策略與技戰(zhàn)性和教學(xué)價(jià)值，為批判性思維的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。因此，以思辨為導(dǎo)向的整本書閱讀教學(xué)自然成為理想的實(shí)施路徑。那么，整本書思辨性閱讀教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)如何定位？實(shí)施過(guò)程中要關(guān)注什么？其核心特質(zhì)又是什么？本文將通過(guò)對(duì)比分析具體課例修改前后的變化，闡述整本書思辨性閱讀教學(xué)的三個(gè)維度及實(shí)施策略，旨在為整本書閱讀教學(xué)研究提供新的思考方向。（剩余2700字）