“隱在”與“顯化”：核心素養(yǎng)在單元教學(xué)中的落實(shí)策略

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) “隱在”系統(tǒng) “顯化”策略：統(tǒng)文核語(yǔ)養(yǎng)體系。但這一體系是“隱在”的，而不是“顯化”的，在教材的呈現(xiàn)和教學(xué)中并不刻意強(qiáng)調(diào)體系，以防止過(guò)度操練。也就是說(shuō)，語(yǔ)文核心素養(yǎng)在統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中是“隱在”的。正因如此，教師在教學(xué)中要把它“顯化”出來(lái)，使其更加清晰可見(jiàn)。

一、“隱在” 系統(tǒng)

（一）語(yǔ)文核心素養(yǎng)“隱在”單元導(dǎo)語(yǔ)和課后習(xí)題

以四年級(jí)上冊(cè)第一單元為例。（剩余2499字）