小學(xué)道德與法治課程智慧課堂的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

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作者簡(jiǎn)介：韓新宇（1974～），男，漢族，浙江杭州人，杭州市蕭山區(qū)金山小學(xué)，研究方向：小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)。

摘  要：在“雙減”背景下，如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”“提質(zhì)”，成為一線教師關(guān)注的重點(diǎn)。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)道德與法治智慧課堂依托大數(shù)據(jù)的“睿智教育平臺(tái)”，設(shè)計(jì)并實(shí)施“三三三”教學(xué)模式，即課前三步：發(fā)布導(dǎo)學(xué)作業(yè)、開(kāi)展學(xué)情分析、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)；課中三步：創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)、推送課中作業(yè)、開(kāi)展分層教學(xué)；課后三步：發(fā)布實(shí)踐作業(yè)、建立成長(zhǎng)檔案、開(kāi)展教學(xué)反思。（剩余7842字）