素養(yǎng)立意·整體滲透：初中生數學能力培育路徑與實踐

——以反比例函數圖像性質教學為例

打開文本圖片集

作者簡介：楊淑萍（1987～），女，漢族，浙江諸暨人，余杭區(qū)閑林中學，研究方向：初中數學教育教學。

摘  要：在初中數學教學中，素養(yǎng)立意與整體滲透不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，提高教學質量，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。因此，在教學設計與實踐中，初中數學教師應積極融入素養(yǎng)立意與整體滲透的教學理念，從而為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。（剩余6217字）