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新課標下小學語文支架式閱讀教學開展策略

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在新課標中，小學語文閱讀的總目標明確提出，學生要“具有獨立閱讀能力”，并能夠“初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方法”，同時“感受語言文字之美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值”。在支架式教學中，教師需要將復雜的學習任務(wù)分解，以便逐步引導學生的理解向深處發(fā)展。在小學語文閱讀中應(yīng)用支架式教學，是將閱讀過程中的各個步驟拆分為逐步深入的部分，引導學生逐步加深對文本的理解。（剩余4603字）

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