新課標視域下高中物理真實情境教學實踐
——以高三教學為例
高中物理課程標準明確指出，物理學科要以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，將物理知識融入真實的情境中，讓學生在真實的情境中探究、理解和掌握知識，進而發(fā)展物理素養(yǎng)?；诖耍咧形锢斫處熞e極創(chuàng)設真實的情境，讓學生獲得感受、知識以及能力，以此跟上課程改革的步伐。那么，高中物理真實情境的創(chuàng)設原則是什么？具體的實踐路徑有哪些呢？本文進行了深入探究，希望為高中物理教師提供一些有益參考，進而促進高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的實現。（剩余4726字）