新課標下小學語文整本書閱讀教學策略

《義務教育語文課程標準》提出“小學生課外閱讀的字數(shù)總量不少于145萬字?！睘榱烁玫芈鋵嵭抡n標要求，教師應在小學階段實施整本書閱讀教學，通過整體性、連續(xù)性、結構性的閱讀培養(yǎng)學生的理解能力、欣賞能力和評價能力。本文首先闡述了小學語文整本書閱讀教學的意義，研究了小學語文整本書閱讀教學現(xiàn)狀，并提出從制定整本書必讀書目、舉行整本書閱讀啟動儀式、創(chuàng)新整本書閱讀教學、加強整本書閱讀內(nèi)容研討、優(yōu)化整本書閱讀效果呈現(xiàn)、構建整本書閱讀評價機制等方面展開實踐活動，旨在通過整本書閱讀教學培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)，提高學生的閱讀思考能力與理解能力，為學生的健康成長打下堅實的“精神底子”。（剩余4765字）