小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）要求，數(shù)學(xué)課程要設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互聯(lián)系，在強(qiáng)化實(shí)踐性要求的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)科具有明顯的學(xué)科特征，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的教學(xué)要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何才能在這種教學(xué)要求下，合理、規(guī)范且有效地使用其他學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合教學(xué)，是目前一線教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。（剩余4632字）