小學(xué)數(shù)學(xué)四則運算教學(xué)的趣味策略

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四則運算是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的“地基”，具有抽象特點，這讓許多學(xué)生覺得枯燥且難以理解，導(dǎo)致正確率不高、效率低下，還對這部分內(nèi)容產(chǎn)生畏難情緒。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，本文探討小學(xué)數(shù)學(xué)四則運算教學(xué)的趣味策略，通過采用系列創(chuàng)新方法，助力學(xué)生更好地掌握四則運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與解決問題的能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的意義

（一）活躍課堂氣氛，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)

趣味化的教學(xué)方法能夠改變課堂氛圍，使其從沉悶變得生動活潑，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣培養(yǎng)以及心理狀態(tài)都有著積極的影響。（剩余4635字）