核心素養(yǎng)下小學(xué)英語大單元整體教學(xué)實踐路徑

隨著素質(zhì)教育的大力推行，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸得到廣大教育者的重視，教學(xué)改革勢在必行。《義務(wù)教育英語課程標準》明確指出“整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的持續(xù)性；強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性?！币虼?，本文將基于核心素養(yǎng)視角，探索小學(xué)英語大單元整體教學(xué)路徑，首先簡要分析了大單元整體設(shè)計視角的“核心素養(yǎng)”，闡述了小學(xué)英語大單元整體教學(xué)的設(shè)計意義；其次提出從制定整體目標、優(yōu)化整體教學(xué)、創(chuàng)新整體作業(yè)與評價等方面來落實大單元教學(xué)，旨在通過層層遞進的形式幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，從而全面構(gòu)建系統(tǒng)化的小學(xué)英語課堂。（剩余4679字）