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微項目背景下培養(yǎng)小學生數(shù)學模型意識的實踐

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隨著項目教學模式的逐步推廣,微項目已經(jīng)成為一種新的融入學科教學形式,為學生提供了更加開放、自主的學習環(huán)境。數(shù)學模型意識是現(xiàn)代數(shù)學教育中一個重要的概念,隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和科技的發(fā)展,培養(yǎng)學生建立數(shù)學模型的能力愈發(fā)重要。數(shù)學是一門抽象的學科,它的運用在現(xiàn)實生活中往往難以直接體現(xiàn),因此,學生往往會覺得數(shù)學學習缺乏實際意義。(剩余4815字)

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