思考　閱讀　表達(dá)的融合與碰撞

——“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》以核心素養(yǎng)為核心，提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群的方式重塑課程內(nèi)容架構(gòu)，支持教師依托學(xué)習(xí)任務(wù)整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)連貫的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。其中，“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群屬于發(fā)展型任務(wù)群，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生從多維度解析信息的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀文本時(shí)進(jìn)行深入思考，并在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)思辨能力的動(dòng)態(tài)發(fā)展。（剩余3684字）