“教—學(xué)—評(píng)”一致性下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建思路

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）指出“教師應(yīng)發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教?！笨梢?jiàn)教、學(xué)、評(píng)三者是有機(jī)整體，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的指引下實(shí)現(xiàn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有效銜接。本文將根據(jù)“教—學(xué)—評(píng)”一致化的教學(xué)理念展開教學(xué)，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一致性以及強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的可行性等，將教、學(xué)、評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，明確“為什么教”“怎么教”“如何學(xué)”“學(xué)得怎么樣”等問(wèn)題，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。（剩余4696字）