學(xué)習(xí)任務(wù)群下的初中語(yǔ)文單元教學(xué)實(shí)踐

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隨著教育改革的不斷深入和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)任務(wù)群和單元教學(xué)法作為一種全新的教育模式，在初中語(yǔ)文教學(xué)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注與應(yīng)用，而如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中有效地將兩種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)下初中語(yǔ)文教師研究的重點(diǎn)。本文利用文獻(xiàn)研究法等方法，首先對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群和單元教學(xué)法兩大核心概念進(jìn)行梳理與界定，其次結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資源等方面提出具體的實(shí)踐策略。（剩余4228字）