基于情境教學(xué)法的小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)

小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)興趣、掌握基礎(chǔ)語言技能的關(guān)鍵時(shí)期。語文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。情境教學(xué)法作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，探討基于情境教學(xué)法的小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)策略，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有重要意義。（剩余4709字）