構建小課題 啟發(fā)大智慧
——以小學數學教學為例
新課程標準的實施豐富了教育理念，使廣大教育實踐者形成了為學生全面發(fā)展著想的教學態(tài)度。而小課題的構建有助于形成充滿活力的課堂氛圍，令教育教學質量得到改善，同時啟發(fā)學生的大智慧。對此，展開小學數學課堂教學活動，教師應對小課題的基本概念有充分認識，了解構建小課題帶來的積極影響，從而本著數學學科的特點以及學生發(fā)展的思想，思索構建小課題的方法，以創(chuàng)造開放且具有活力的數學課堂，提高小學數學教學質量。（剩余4627字）