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《義務教育地理課程標準2022版》（以下簡稱《地理課程標準》）提出，促使學生在做中學，獲得并積累學習經(jīng)驗，關心并樂于探究現(xiàn)實中的地理問題。創(chuàng)設多樣化的學習情境，設計多層次的學習任務，積極開展地理戶外實踐，使學生深度參與地理學習活動。那么作為初中地理教師，在教學中要以啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為根本，引導學生主動探究和學習。（剩余4909字）
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新課標視角下初中地理課堂的“拋錨式”教學路徑
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