小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新路徑

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小學階段的學生剛剛步入學習生活，語文知識的學習是學生學習其他學科知識的前提與基礎，貫穿學生的整個小學階段。閱讀作為小學語文教學中的重要組成部分，它在提升學生學科綜合能力方法有著極大價值。并且，隨著新課標和素質教育的提出與實施，要求教師在教學過程中不僅要傳授學科知識，還要培養(yǎng)學生的綜合能力。所以教師就要轉變教學理念，不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新教學內容和教學模式，尋求更科學、高效且有趣的教學方法，激活學生的內在驅動力，讓他們主動投身于閱讀課堂，彰顯自身的閱讀思維，不斷開闊視野，為語文寫作積累更多素材。（剩余3917字）