“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)的途徑

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隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)與落實(shí)，語文作業(yè)的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)愈發(fā)成為廣大教師所重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。為了更好地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，語文教師應(yīng)不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，開發(fā)與補(bǔ)足各種資源，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，優(yōu)化他們的作業(yè)體驗(yàn)感，促使學(xué)生展開深度思考，完成對(duì)知識(shí)的有效鞏固和遷移，獲得思維的進(jìn)階以及閱讀與寫作素養(yǎng)的成長(zhǎng)，不斷開闊視野，促進(jìn)綜合成長(zhǎng)。（剩余4334字）