開發(fā)地方課程　提高初中生傳統(tǒng)文化教育效果

從學(xué)校課程構(gòu)建理念可以看出各地區(qū)課程資源的重要性，無論是自然資源、社會(huì)資源還是人文資源，在開展地方課程時(shí)都可以利用好地方資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要，滲透傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的精神內(nèi)核，在不知不覺中影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和審美觀。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要內(nèi)容，基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，教師要積極開發(fā)地方課程，挖掘傳統(tǒng)文化的重要思想資源，有效發(fā)揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制低俗網(wǎng)絡(luò)文化和消極外來文化。（剩余4742字）