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隨著新課程標準的不斷發(fā)展與落實，小學音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越成為廣大教師所重點關注的一個方面。為了達成這一目標，小學音樂教師應不斷運用更多巧妙的教學方式，融入更富有感染力的內(nèi)容，不斷激發(fā)學生的學習興趣和積極心理，使其更主動地進入廣闊的空間，展開屬于自己的審美感知、文化理解、藝術表現(xiàn)、情感體驗、創(chuàng)造表達等，獲得多個維度的成長，推動音樂核心素養(yǎng)進階。（剩余4519字）
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“音”在巧中教?“樂”在趣中學
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