微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

高中階段時(shí)間緊、任務(wù)重，僅依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，未必能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)此，教師可以在高中地理教學(xué)中使用微課。首先，從內(nèi)容上來看，微課可以凝練課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，便于學(xué)生高效學(xué)習(xí)，節(jié)省大部分時(shí)間和精力。其次，從形式上來說，微課教學(xué)形式新穎，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，微課屬于信息化教學(xué)手段，教師在高中地理教學(xué)中使用微課，能夠讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)信息化教學(xué)。（剩余4911字）