基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高中語文整本書閱讀教學(xué)策略

——以《鄉(xiāng)土中國》為例

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》將“整本書閱讀與研討”作為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，指出學(xué)生應(yīng)通過整本書閱讀拓寬閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，新課標(biāo)在“教學(xué)建議”模塊明確指出：加強(qiáng)課程實(shí)施的整合，通過主題閱讀、比較閱讀、專題閱讀、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合，整體提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余4826字）