智用思維導圖 提升寫作水平

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初中英語課程教學的重要目標之一就是提高學生的英語作文寫作能力和水平。寫作是學生運用所學英語知識進行語言實踐必須具備的基本技能之一，反映了語言學習的綜合能力。但在教師多次指導、學生進行多次英文作文修改后還會經(jīng)常在語言實踐中出現(xiàn)主題不明確（即跑題）、結(jié)構(gòu)混亂（即思路不清）、語法錯誤連篇（即語言基礎(chǔ)不牢固）等問題，那是因為在學生頭腦中所學過的語言和知識點只是簡單的、斷續(xù)的點狀碎片，英語寫作知識沒有在頭腦中建構(gòu)為系統(tǒng)的、成片的思維圖像，造成作文雜亂無章、混淆語法、脈絡(luò)框架全無的現(xiàn)象。（剩余2829字）