智用思維導(dǎo)圖 提升寫作水平

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初中英語課程教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是提高學(xué)生的英語作文寫作能力和水平。寫作是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行語言實(shí)踐必須具備的基本技能之一，反映了語言學(xué)習(xí)的綜合能力。但在教師多次指導(dǎo)、學(xué)生進(jìn)行多次英文作文修改后還會(huì)經(jīng)常在語言實(shí)踐中出現(xiàn)主題不明確（即跑題）、結(jié)構(gòu)混亂（即思路不清）、語法錯(cuò)誤連篇（即語言基礎(chǔ)不牢固）等問題，那是因?yàn)樵趯W(xué)生頭腦中所學(xué)過的語言和知識點(diǎn)只是簡單的、斷續(xù)的點(diǎn)狀碎片，英語寫作知識沒有在頭腦中建構(gòu)為系統(tǒng)的、成片的思維圖像，造成作文雜亂無章、混淆語法、脈絡(luò)框架全無的現(xiàn)象。（剩余2829字）