“雙減”政策下語(yǔ)文教學(xué)為勞動(dòng)教育賦能

“雙減”政策的出臺(tái)，意味著學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。語(yǔ)文學(xué)科教育不僅要以校園為主陣地，調(diào)整課內(nèi)外教學(xué)節(jié)奏，還要將“五育”融入學(xué)科教育中，使語(yǔ)文教學(xué)的重心由“知識(shí)本位”“成績(jī)本位”逐漸向“素養(yǎng)本位”“能力本位”轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可分割的一部分，是“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需承擔(dān)的教育責(zé)任，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的勞動(dòng)教育予以充分重視，借助語(yǔ)文教學(xué)為勞動(dòng)教育賦能。（剩余4653字）