革新教學(xué)策略，讓初中語(yǔ)文課堂迸發(fā)思維光芒

——初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意義與實(shí)踐路徑探究

在新時(shí)代背景下，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育教學(xué)的重要目標(biāo)，創(chuàng)新思維決定創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力決定一個(gè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有得到重視，學(xué)生思維發(fā)展與個(gè)人能力的發(fā)展都受到了不同程度的限制。作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)的策略革新教育方法，讓思維之光照耀語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維，切實(shí)推動(dòng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的發(fā)展與提升。（剩余2718字）