小學語文多樣化教學方式實施策略研究
隨著新課程改革的不斷深入，學生的綜合素養(yǎng)成為學生培養(yǎng)重點，強化“綜合學習”，創(chuàng)新教學方法，以多樣化教學方式開展課堂教學，向學生展示語文學科魅力，促進學生核心素養(yǎng)培育。
一、小學語文多樣化教學方式實施的重要性
現(xiàn)階段的小學語文教學中存在諸多問題，部分語文課堂呈現(xiàn)沉悶、枯燥狀態(tài)，“填鴨式”教學普遍，很多教師教學理念傳統(tǒng)陳舊，在課堂上仍處于主導狀態(tài)，學生則是被動學習，不能充分激發(fā)學生主觀能動性，缺少趣味化的語文學習，課堂效率較低。（剩余2515字）