小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究

在新課程改革的大背景之下，“以人為本”的教育理念逐步落實(shí)于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。小學(xué)數(shù)學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容以及育人的重要目標(biāo)。

基于此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘與重構(gòu)，關(guān)注知識(shí)與知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生由淺入深、由易到難地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界。（剩余2997字）