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地理學科具有實踐性與人文性的特點。對于不少初中生而言,地理學科是一門知識容量大、復雜性較高的學科,也是學生眼中難度較高的科目。作為地理教師,應順應新課程改革的趨勢,樹立創(chuàng)新的教學理念,構建高效率、高質量的地理課堂。優(yōu)秀的教學不完全取決于傳授給學生多少知識,而在于能否喚醒學生的思維,讓學生樂于學習。因此,在初中地理教學活動中運用情境創(chuàng)設策略就顯得重要且必要。(剩余2714字)
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初中地理情境創(chuàng)設教學策略的意義與實踐探究
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