核心素養(yǎng)下初中歷史教學設計的策略研究

初中歷史作為一門社會學科，對學生的人文素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)具有深遠意義與重要影響。作為初中歷史教師，應當圍繞歷史學科核心素養(yǎng)的五大維度進行課程設計，引導學生通過歷史學習提高綜合能力，建立正確的歷史觀，能夠從歷史事件的學習中獲得思維的提升與成長，讓思維之花真正在初中歷史課堂上盛放。

一、核心素養(yǎng)下構建初中歷史高效課堂的重要意義

（一）落實“以人為本”的學生觀

在傳統(tǒng)的教學理念影響下，初中歷史課堂經(jīng)常呈現(xiàn)出“照本宣科”“死氣沉沉”的狀態(tài)，原本應是師生互動的課堂，成為了教師一人主導的“一言堂”。（剩余3010字）