基于語文核心素養(yǎng)的初中群文閱讀優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略

伴隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，初中語文也逐漸轉(zhuǎn)向了以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展方向。作為一種綜合性的閱讀方式，群文閱讀是單篇閱讀與整體閱讀教學(xué)之間形成有效連接的重要跳板，其在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用，打破了文本的界限，使學(xué)生能投入同一主題下的同類型閱讀中，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)下初中群文閱讀教學(xué)的意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生語言運(yùn)用能力

在初中階段，學(xué)生的理解能力和分析能力都較之前相比有了顯著的提升，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵時(shí)期。（剩余4727字）