讓信息技術(shù)助力數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)

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深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是學(xué)生形成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑。翻轉(zhuǎn)課堂是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的產(chǎn)物，是學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助力。本文以“三角形內(nèi)角和”為例，從課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)入手，詳細(xì)闡述應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略。

2021年，基于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和課后培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重問題，“雙減”政策應(yīng)運(yùn)而生，旨在切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用，使課堂教學(xué)提質(zhì)增效。（剩余4111字）