產(chǎn)教融合下中職電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國對(duì)技術(shù)人才的需求更加多樣化，中職學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在現(xiàn)階段，技術(shù)人員不僅要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，而且要具有扎實(shí)的技術(shù)能力，中職院校要在產(chǎn)教融合下對(duì)電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐展開分析，改善當(dāng)前中職電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，為社會(huì)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備。

一、中職電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

（一）課程安排設(shè)置“一刀切”

電工電子實(shí)訓(xùn)課程是一門綜合性的面對(duì)全校多專業(yè)開設(shè)的課程，當(dāng)前中職學(xué)校電子專業(yè)分為電類和非電類兩種不同的專業(yè)方向，不同專業(yè)學(xué)科之間也存在較大的差異性。（剩余2983字）