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核心素養(yǎng)發(fā)展視域下主題活動過程性評價教學實踐

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綜合實踐活動以立德樹人為根本旨歸,旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、實踐能力、解決問題能力和創(chuàng)新精神,是一門集自主性、實踐性和綜合性為以一體,以培養(yǎng)學生綜合素質的跨學科實踐性課程。課程的獨特性使綜合實踐活動課程教學評價與其他學科有所區(qū)別,目前在綜合實踐活動課程教學評價中存在許多問題,如學生課堂學習評價維度過于單一、不夠清晰,過分偏重學生過程體驗,不夠關注學生學習質量的實際程度,重視關注學生的學,忽視教師教的效果。(剩余6400字)

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