基于Kirkpatrick模型的課程思政實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表構(gòu)建研究

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摘要：自中共中央提出課程思政理念以來，高校在思政建設(shè)方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。然而，關(guān)于課程思政實(shí)施效果評(píng)價(jià)的方法研究還處于探索階段。通過引入Kirkpatrick四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模型，從反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、行為評(píng)估和成果評(píng)估4個(gè)層級(jí)出發(fā)，研究構(gòu)建了一套以學(xué)生思想政治素養(yǎng)提高為核心的課程思政實(shí)施效果評(píng)價(jià)量表，以促進(jìn)我國課程思政建設(shè)成效考核評(píng)價(jià)手段的規(guī)范化，提高課程思政教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高?！傲⒌聵淙恕苯逃繕?biāo)。（剩余5266字）