數(shù)字賦能高職教育高質(zhì)量發(fā)展：理論邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)現(xiàn)路向

摘要：在當(dāng)前快速變革的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，數(shù)字化已成為推動(dòng)各行各業(yè)變革的重要?jiǎng)恿Γ逃I(lǐng)域亦是如此。本文針對(duì)當(dāng)前高職教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實(shí)困境，基于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理論邏輯，探討如何通過(guò)數(shù)字技術(shù)賦能高職教育，以解決教育數(shù)字治理理念不強(qiáng)、治理體系尚不成熟和治理效率亟待提高等問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源體系、優(yōu)化數(shù)字化教學(xué)管理和評(píng)估機(jī)制、強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析應(yīng)用以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐路徑，推動(dòng)高職教育的創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（剩余5043字）