數(shù)字賦能高職教育高質(zhì)量發(fā)展：理論邏輯、現(xiàn)實困境與實現(xiàn)路向

摘要：在當前快速變革的社會經(jīng)濟背景下，數(shù)字化已成為推動各行各業(yè)變革的重要動力，教育領域亦是如此。本文針對當前高職教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實困境，基于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理論邏輯，探討如何通過數(shù)字技術賦能高職教育，以解決教育數(shù)字治理理念不強、治理體系尚不成熟和治理效率亟待提高等問題，構建數(shù)字化教學資源體系、優(yōu)化數(shù)字化教學管理和評估機制、強化數(shù)據(jù)分析應用以及加強教師隊伍建設實踐路徑，推動高職教育的創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（剩余5043字）