現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略研究

摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是一種校企“雙主體”、分階段培養(yǎng)的育人模式?，F(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在課程設(shè)置安排相對不合理、課程教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)全面、課程師資力量較為薄弱等問題。為提升現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效性，高職院校應(yīng)采取相應(yīng)舉措，如提高學(xué)生對現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)知、完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置體系、開展系統(tǒng)性多元化的教育活動(dòng)、加大課程師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)力度等，以探討現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略。（剩余4604字）