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基于“雙高”目標導向的課程思政實施策略研究

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摘要：課程思政育人水平關乎“雙高”建設的進度和效度，高職院校以“雙高”建設為契機，探索研究課程思政育人的實施策略，切實推進課程思政實效是一項十分重要而緊迫的任務。本文從當前課程思政所面臨的困境出發(fā)，以問題為導向，對影響課程思政實施的因素進行分析，通過對“雙高”背景下課程思政建設的整體目標﹑舉措和方法路徑﹑效果評價的探索，從學生、教師、學校3個層面總結凝練提出有針對性的課程思政實施策略，有利于提升學校課程思政育人效果，對“雙高”院校的專業(yè)建設，教師的教學能力、人才培養(yǎng)質量有著積極意義。（剩余5888字）

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