地方應(yīng)用型本科院校輔導(dǎo)員就業(yè)育人路徑研究

摘要：作為地方應(yīng)用型本科院校，部分院校的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與其培養(yǎng)目標(biāo)存在一定差距，學(xué)生的定位存在不合理，學(xué)校的就業(yè)育人力量缺乏專業(yè)性。中華人民共和國(guó)教育部第43號(hào)令規(guī)定輔導(dǎo)員要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也是就業(yè)育人的關(guān)鍵一環(huán)和第一線力量，其可以通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、談心談話、主題班會(huì)等多種形式將就業(yè)育人與思想育人相結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”。（剩余4540字）