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摘要:習近平總書記在我國的思政工作會議上明確提出,要強化高校思政教育的理論建設,思政課程要與其他課程密切合作,產(chǎn)生一種協(xié)同育人的效果。為了充分發(fā)揮農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)宏觀經(jīng)濟學課程的“育人”價值,文章通過探討宏觀經(jīng)濟學課程目標與思政目標的協(xié)同性建設,深挖宏觀經(jīng)濟學課程思政建設的必要性和獨特性,分析宏觀經(jīng)濟學課程實踐過程中存在的問題,從教學內(nèi)容、教學方法、教師隊伍建設、課程評價體系與反饋機制、教學環(huán)節(jié)與學生參與度等方面論述了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)宏觀經(jīng)濟學課程思政建設路徑和方法。(剩余6172字)
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農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)宏觀經(jīng)濟學課程思政建設研究
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