對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的繼續(xù)教育課程思政體系建設(shè)探究

——以經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)為例

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摘要：粵港澳大灣區(qū)作為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展要地，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的支持。在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，構(gòu)建對(duì)接灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的繼續(xù)教育課程思政體系，以“講好灣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展故事”為主線，以“雙觀”“雙感”“雙力”為頂層設(shè)計(jì)，以“理論、案例、項(xiàng)目”為思政載體，堅(jiān)持“能力本位、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的繼續(xù)教育理念，確定“點(diǎn)”“線”“面”課程思政模式，有助于繼續(xù)教育學(xué)生積極融入粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的建設(shè)發(fā)展，提升家國(guó)情懷和綜合素質(zhì)。（剩余3677字）