機械類產(chǎn)教融合課程評價體系研究與實踐

摘要：產(chǎn)教融合型課程建設(shè)在高等教育中具有重要意義，旨在實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)人才。中國制造業(yè)正從“制造大國”邁向“制造強國”轉(zhuǎn)型的新階段，急需大批適合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的智能制造領(lǐng)域高素質(zhì)現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)人才[1]。本文依托黃河科技學(xué)院產(chǎn)教融合型人才培養(yǎng)方案，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，通過剖析機械類產(chǎn)教融合課程評價體系存在問題、研究路徑，結(jié)合學(xué)院機械學(xué)科產(chǎn)教融合課程評價體系建設(shè)實踐開展研究。（剩余5096字）