“大思政課”視域下物流專業(yè)教育與課程思政的耦合育人研究

——以數(shù)字化采購管理為例

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摘要：本文從“大思政課”的視角出發(fā)，探討了職業(yè)院校物流專業(yè)教育與課程思政耦合育人的理論與實(shí)踐。以數(shù)字化采購管理課程為例，闡述了在物流專業(yè)教學(xué)中融入思政教育的重要性，并提出了具體的實(shí)現(xiàn)路徑：構(gòu)建“三全育人”的育人格局、“五位一體”的教學(xué)體系和“以評促學(xué)”的考評體系。強(qiáng)調(diào)了校企合作和數(shù)智化技術(shù)在推動(dòng)課程思政深度融合中的關(guān)鍵作用，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和評價(jià)體系，旨在培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的物流專業(yè)高素質(zhì)技能人才。（剩余6097字）