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概念隱喻理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘要：概念隱喻理論由Lakoff和Johnson提出，認(rèn)為隱喻不僅是修辭手段，更是認(rèn)知世界的基礎(chǔ)工具。該理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用具有重要價值，通過幫助學(xué)生理解詞匯的隱喻結(jié)構(gòu)，增強記憶效果、提高詞匯理解力、提升語言思維和跨文化交際能力。本文從隱喻意識培養(yǎng)、隱喻解析訓(xùn)練、隱喻創(chuàng)造實踐和跨文化隱喻對比4個方面探討了概念隱喻理論的教學(xué)策略。（剩余5103字）

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