網(wǎng)絡(luò)畫板在初中“圖形與幾何”可視化教學(xué)中的應(yīng)用研究

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在《教育信息化2.0行動計劃》與2022年新課標"核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的雙重政策驅(qū)動下，數(shù)學(xué)教學(xué)正加速向多元化、互動化方向革新.本研究以網(wǎng)絡(luò)畫板為切入點，緊扣初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中抽象概念難理解、空間思維難建構(gòu)等認知痛點，深入探索其動態(tài)可視、網(wǎng)絡(luò)交互、資源協(xié)同等功能應(yīng)用，重塑幾何教學(xué)形態(tài)，助力學(xué)生（剩余4699字）