初中數(shù)學(xué)解題技巧的個(gè)性化教學(xué)方法研究

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1引言

解題技巧的掌握關(guān)乎答題速度與準(zhǔn)確性，也更直接反映學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與方法的理解水平.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生常因思維方式不同而在相同題型中表現(xiàn)出明顯的理解差異1.然而，當(dāng)前教學(xué)中單一灌輸式的技巧講解，往往忽略了這些個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生“記住了解法卻用錯(cuò)了方法”，或“能解題卻說不清過程"[2].為（剩余4430字）