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【摘要】在教學(xué)改革工作不斷深化的背景下，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也應(yīng)作出相應(yīng)的改變，逐漸重視學(xué)生在課堂中的主體地位，使一切教學(xué)工作圍繞學(xué)生進(jìn)行.然而由于學(xué)生具有鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)，不同學(xué)生情況有所差異，教師應(yīng)尊重學(xué)生的差異性，所以差異化教學(xué)思想的滲透變得十分重要.基于此，本文針對初中數(shù)學(xué)課堂中差異化思想的滲透（剩余4704字）
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初中數(shù)學(xué)課堂中差異化思想的滲透分析
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