單元構(gòu)建：讓深度學(xué)習(xí)在運(yùn)算課堂上真正發(fā)生

——以“分式運(yùn)算”單元復(fù)習(xí)一課為例

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【摘要】基于深度學(xué)習(xí)開展數(shù)學(xué)運(yùn)算單元教學(xué)能幫助教師找到一盞將運(yùn)算知識學(xué)習(xí)向運(yùn)算素養(yǎng)提升、運(yùn)算能力增強(qiáng)轉(zhuǎn)型的指明燈.本文從整體回顧，梳理運(yùn)算順序——構(gòu)建運(yùn)算網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)設(shè)情境，明確運(yùn)算對象——感知運(yùn)算法則；類比經(jīng)驗，歸納運(yùn)算規(guī)律——熟悉運(yùn)算算理；積累技巧，發(fā)展運(yùn)算經(jīng)驗——解決拓展運(yùn)算；深化關(guān)聯(lián)，優(yōu)化運(yùn)算策（剩余4472字）