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基于學科核心素養(yǎng)提升的任務(wù)驅(qū)動探究課堂實踐

——以魯科版“科學探究:向心力”教學為例

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摘要:《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》詳細闡述了學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上擬定了編寫高中物理課程的目標.文章首先介紹物理學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及要求,然后闡述任務(wù)驅(qū)動探究課堂實踐在物理教學中的價值和作用,接著通過“科學探究:向心力”教學實例,分析如何通過任務(wù)驅(qū)動的探究課堂促進(剩余3851字)

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