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摘要：在高中物理教學(xué)中，考試作為過程性評價的重要手段，對于檢測教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題具有重要意義.然而，傳統(tǒng)的試卷講評方式往往受限于教師的主觀判斷和手工統(tǒng)計的局限性，難以全面、精準(zhǔn)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.隨著教育信息化的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入為高中物理試卷講評提供了新的思路和方法.文章旨在探討如何（剩余4371字）
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基于數(shù)據(jù)分析的高中物理試卷講評優(yōu)化策略研究
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